En solo
Filtres
Nunc feugiat nisi metus, ac consectetur magna efficitur tristique. Duis at orci quis lectus convallis blandit in vehicula orci. Morbi condimentum blandit ex. Suspendisse vehicula feugiat augue, euismod placerat arcu ultricies eget. Integer interdum, metus eu faucibus rutrum, quam erat ultrices est, eu iaculis metus quam id enim.
Les élèves relèvent un défi mathématique qui les amène à comparer les émissions de gaz à effet de serre (GES) de différents secteurs d’activité à l’aide de fractions.
Les élèves visionnent une vidéo animée sur l’effet de serre, puis complètent un mot croisé leur permettant d’identifier et de réinvestir le vocabulaire scientifique associé aux changements climatiques.
Les élèves lisent un texte sur les changements climatiques, l’effet de serre et leurs impacts, puis répondent à un questionnaire pour valider leur compréhension.
Les élèves créent une représentation artistique d’un animal ou d’une plante menacé par les changements climatiques en utilisant uniquement des matériaux destinés au recyclage.
Les élèves découvrent les différentes étapes du cycle de vie des objets et des produits qu’ils utilisent au quotidien, de l’extraction des matières premières jusqu’à leur élimination.
Les élèves lisent un texte informatif sur le pergélisol et résolvent un mot caché afin de découvrir le vocabulaire associé à son dégel.
Les élèves répondent à un quiz sur la désinformation liée aux changements climatiques. Réalisée individuellement, en équipe ou en classe entière, l’activité les amène à distinguer les faits des fausses informations et à développer leur esprit critique.
Les élèves explorent le cycle du carbone à l’aide d’une activité interactive en ligne de Parlons sciences. Ils découvrent comment le carbone circule dans l’environnement et apprennent à distinguer les sources de carbone des puits de carbone.
Les élèves réalisent un jeu d’association qui leur permet de distinguer les causes naturelles des causes humaines des changements climatiques.
Les élèves réalisent un jeu d’association qui leur permet de distinguer les causes des changements climatiques de leurs conséquences sur l’environnement et les êtres vivants.
Des questions à propos d’une activité?
N’hésitez pas à communiquer avec nous!
Partagez-nous vos bons coups!
Votre classe a réalisé l’une ou l’autre de nos activités, ou vous avez initié de bonnes actions pour le climat dans votre milieu? Faites-nous parvenir vos photos et un petit mot décrivant ce que vous avez appris ou réalisé!