Mission CO2 : du moins au plus émetteur
En s’inspirant de données du sixième rapport du GIEC (AR6), les élèves reçoivent des fractions représentant approximativement les émissions de gaz à effet de serre de différents secteurs, comme le transport, l’agriculture ou l’industrie.
Leur mission consiste à comparer ces fractions afin de classer les secteurs du moins émetteur au plus émetteur.
Cette activité leur permet de mettre en pratique leurs connaissances en mathématiques tout en découvrant l’importance relative des différents secteurs dans les émissions mondiales de gaz à effet de serre.
Intention pédagogique
Intention pédagogique
Amener les élèves à interpréter et à comparer des données quantitatives inspirées de sources scientifiques reconnues afin de comprendre la contribution relative de différents secteurs d’activité aux émissions de gaz à effet de serre. L’activité vise également à développer leur raisonnement mathématique, leur capacité à comparer et à classer des données, ainsi que leur compréhension des principales sources anthropiques des changements climatiques.
Compétences developpées
Compétences developpées
Mathématique
Compétence 2 – Raisonner à l’aide de concepts et de processus mathématiques
Cibles
L’élève sera capable de:
- Produire une solution correcte : démarche et résultat
Savoirs essentiels
Savoirs essentiels
Mathématiques
Arithmétique : opération sur des nombres – Fractions
- Établissement de fractions équivalentes
Outils pédagogiques
Outils pédagogiques
- Fiche de l’élève
- Corrigé
Le matériel pédagogique pour sera disponible bientôt!
(Réservé aux personnes inscrites et connectées.)
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