Le Baromètre de l’action climatique, réalisé par le Groupe de recherche sur la communication climatique de l’Université Laval, met en lumière un défi important : les connaissances climatiques de la population québécoise restent à parfaire, et certaines croyances erronées peuvent freiner le passage à l’action. Selon cette étude, une personne sur quatre possède de faibles connaissances sur les enjeux climatiques.
Développer la littératie climatique est donc essentiel. Il ne suffit pas de sensibiliser la population à l’urgence climatique : il faut aussi lui donner les connaissances nécessaires pour comprendre les phénomènes en jeu, distinguer les faits scientifiques des idées reçues et évaluer les solutions proposées.
L’école joue un rôle important dans cette démarche. En développant leur compréhension des changements climatiques dès le primaire, les jeunes peuvent acquérir des repères scientifiques solides, exercer leur esprit critique et mieux comprendre les actions individuelles et collectives qui contribuent à la transition climatique.
Enseignant·es, découvrez le Baromètre de l’action climatique pour explorer les constats de cette étude et réfléchir à la place de la littératie climatique dans vos activités éducatives.
Consulter le Baromètre de l’action climatique 2024 (rapport à télécharger) :
futur-simple.ca/ressources/barometre-de-laction-climatique-2024
